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甘肃新科工业学校2020年度教育质量年度报告

作者:管理员 来源:甘肃新科工业学校 发布时间:2021-3-10 17:06:22 浏览次数:22

根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》(教职成厅函〔2016〕2号)和甘肃省教育厅《关于编制和发布2020 年度中等职业教育质量报告的通知》等文件精神,现将本校本年度教育质量报告如下:

一、学校情况

(一)学校概况

甘肃新科工业学校隶属于甘肃省教育厅管理,是甘肃省教育厅批准的一所高标准、高质量、就业率高的全封闭、军事化管理的全日制寄宿制中专学校。学校占地110亩,总投资2亿元,2018年在校生2213人,2019年在校生1764,2020年在校生1935人。校内有现代化综合教学大楼、图书馆、大礼堂、超市、学生公寓楼、教师公寓楼,学校共开设14个专业,学校教学设施齐全。学校秉承“着眼整体发展,立足个人成才,充分发挥学生主体作用”的教育思想,注重孩子的内涵发展,让孩子们在学校快乐成长。

(二)学生情况

学校始终把提高教育教学质量作为中心任务来抓,以良好的办学水准促进招生。目前学校共有在校生 1935 人,2020年招收新生 347人。各专业新生分布情况为:客运服务18人,计算机应用117人,铁道运输管理26人,工艺美术29人,播音与节目主持28人,美术绘画29人,美术设计与制作30,舞蹈表演28人,运动训练30,音乐表演30人。

(三)教师队伍

学校重视教师队伍建设,采取优选条件吸引优秀人才从事职业教育工作,我校教师队伍不断发展壮大,现拥有各类教师总计134人,硕士研究生教师4人,本科教师113人,专科教师17人,中级职称教师6人,初级职称教师14人,专任教师共计129人,专业教师共计5人,双师型教师共计129人。教师队伍的学历结构、职称结构、学科结构不断得到优化,双师型教师比例不断提高,企业兼职教师队伍不断壮大,教师专业化发展水平不断得到提升。

(四)设施设备

我校办学用地为租赁兰州衡文中学场地,共计110亩。其中教学楼20000㎡,宿舍26000㎡,餐厅5000㎡,办公楼10000㎡,实习厅12334㎡。学校建立了完善的校园网络,并全部接入互联网,校园网出口网速在500-2000Mbps之间,共有计算机房15间,每间安装计算机100台,各班教室都装备了多媒体设备,在校学生生均计算机达到15台以上,生均图书达到41册,积累了丰富的数字化教学资源。

我校生均仪器设备2018年为664万元;2019年为666万元;2020年为678万元。现有联合企业提供的校内实践设备如下:

折弯机(CNB-11302)一台,价值6.8万元,数控机床数台,价值约50万元,火车头一台,价值约60万元。

二、学生发展

(一)学生素质

学校秉承“自昭明德,自信励学”的校风,倡导“臻美臻善,日进日新”的校训,多渠道、全方位、 立体化地开展德育工作,形成德育合力,使德育工作在规范化轨道上运行。培养充满自信、身体健康、人格健全、行为规范、理实结合、 学以致用的合格“职业人”。

学生文化课合格率达到 71%,专业技能合格率 79%,体质测评合格率95%。学生就业率达 97%,对口就业率 87%。

2018年我校参加三校生考试人数为92人。其中工业类49人,旅游服务类43人。

(二)在校体验

为提升学生的在校体验,学校以“社团组织”促学生技能训练。成立了“火车驾驶模拟训练室”、“数控机床操作小能手”、“焊接技术”、“网络链接”、“信工语人”等十余个学生社团组织。有针对性地开展社团活动,使学生自我教育、自我管理、自我训练的意识明显增强。涌现出了一大批会动手,善操作的学生。

(三)学生资助工作

为保证每个学生都能顺利完成学业,我校加强了对困难学生的资助工作,完善了助学金、奖学金等各项制度,逐步形成了以国家免学费和国家助学金为主,勤工助学、学习奖励相结合,物质帮助、精神鼓励、心理帮辅相结合,奖励与资助相结合相结合的完整扶助体系。

学校成立了以校长为组长,校委会成员、学生科主任、教务科主任为成员的学生资助工作领导小组,领导小组下设学生资助中心。新生入学后由学籍管理科统一办理中等职业学校正式学籍, 经个人申报、三级(班级、级部、学校)审核后,学校资助中心负责受助名单的公示和上报,受助学生的国家助学金直接发放到学生的中职资助卡。学校2020年共有 433 人享受国家助学金,获资助金额 43.3万元。

其他资助工作:

1.国家奖学金:我校2020年中等职业教育国家奖学金获得学生是2019级客运服务一班学生史小若同学,获奖金额为6000元。

2.勤工助学:在学校食堂,超市等部门设立勤工助学岗,为部分学生提供锻炼机会,并在经济上减轻了家庭的负担,学生食堂免费就 餐并支付工资,累计减免餐费 3 万余元。

(四)就业质量

学校为学生提供了大量的就业岗位,特别是服务行业,如客运服务、铁道运输管理、城市轨道交通车辆运用与检修等专业,学生供不应求。学校还特别对毕业生就业的各项满意度进行了抽样调查,如对实习工作的看法、同事关系、岗位胜任度、薪酬情况、职业发展方向等等。毕业生普遍对目前的就业情况总体满意度较高,90%以上的毕业生对目前的工作满意或比较满意。较高的收入水平和专业对口率,是毕业生对目前工作满意度较高的重要原因,这也从侧面反映出我校毕业生就业质量和稳定性较高。

除了大部分毕业生进入社会直接就业以外,相当大部分的毕业生选择了高职自主招生的方式实现了升学愿望。

1.总体情况

2020年,我校毕业生数为 1000 人,就业学生数为 920人,平均就业率为92%。其中,直接就业人数为890人,占 97%,三校生升学人数为92人。

就业渠道情况:通过职业学校推荐就业的毕业生数为 1881人,占就业学生数的99.26%;其他渠道就业的毕业生数为 14 人。

2.就业质量基本情况

2020 年,我校高度重视学生实习,积极统筹、指导职业学校扎实开展学生顶岗实习工作。认真落实教育部等五部门颁发的《职业学校学生实习管理规定》,严格按照规定开展顶岗实习工作。

截至目前,我校已派遣顶岗实习学生5000余人次,达到了预定的实习目标。帮助学生养成了良好职业素养, 与企业共同制定学生顶岗实习计划,实施校企共同评价学生实习成绩。为了有效地完成顶岗实习计划,帮助学生成长,学校成立实习就业领导小组,并选派专门指导老师对实习过程进行统一指导和管理。跟进学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、技能训练、实习鉴定等工作,落实顶岗实习任务,密切注意学生的思想动态,做好学生的安全教育工作。

三、质量保障措施

(一) 专业动态调整

1.组织保障

学校成立专业建设领导小组,负责专业建设的具体实施,完善制度,落实工作目标任务。学校本着“市场定位专业、岗位决定课程、内容服务学生”的专业建设理念,主动适应本地经济社会发展和企业用人需求,建立了对接产业、企业、岗位的专业建设机制和专业设置的动态调整机制。

2.制度保障

建立专业建设工作目标责任制和责任追究制,建立督查和自我评估检查机制,建立奖惩机制,建立团队协作机制,确保专业建设工作达到预期目标。

3.资金保障

学校积极探索多元化的投资渠道,广泛吸纳各方面资金,接受企 业对学校专业建设投资。进一步加强校企双方的深度合作,鼓励不同经济实体和各类投资主体,以不同形式参与专业建设。学校建立相应 财务制度,单独核算,确保专业建设专项经费专款专用,投入到专业人才培养方案制定与实施、课程与教学资源建设、实训实习条件改善、现代信息技术应用与数字化资源建设、校企合作制度与管理运行机制建设、

、校企合作

学校重视实践教学,不断完善实践教学体系。通过项目建设,优化学校的办学环境、教学实训条件,促进教育教学改革,引领职业学校发展。学校现有校外实训基地3所,校企合作企业21家。为我校的教学改革和人才培养奠定了良好的基础。进一步推进校企合作、产教融合,推进职业教育改革,更好地为区域产业发展输送更多、更好的人才,形成了校企深度合作的常态化机制。 

五、社会贡献

(一) 技术技能人才培养

1.人才培养社会满意度高。

2020年学校为当地经济发展培养技能型人才835人,用人单 位对毕业生的满意度达到 90%以上。

2.组织职业技能证书考试。

2020年,我校按照上级部门的安排和布署,开展了焊接技术应用、铁道运输管理、电力机车运用与检修、电气化铁道供电、城市轨道交通车辆运用与检修等专业学生的技能证书考试工作,参加学生950余人。

(二)社会服务

学校本着为地方经济社会发展服务的理念,以“构建和完善终身教育体系,形成终身学习的公共资源平台,建设学习型社会”为宗旨,以“政府统筹、社会参与、立足社区、服务社区”为办学方针,充分发挥社会服务职能,形成了良好的口碑和较高的知名度。为了大力弘扬社会主义核心价值观,宣传展示职业教育助力新冠肺炎疫情防控、支持复工复产、促进就业创业等方面的成效和“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚,促进职业教育产教融合、校企合作培养合格技术技能人才,促进大众创业、万众创新,积极营造人人皆可成才、人人尽展其才职业教育环境。依据《教育部等十部门关于做好2020年职业教育活动周相关工作的通知》(教职成函〔2020〕6号)要求,我校举办了“2020年职业教育活动周”我校进行了“弘扬工匠精神 打造技能强校”为主旋律的精彩展示。

六、举办者履责

(一)经费

学校多渠道筹措资金,政府也充分重视,为学校内涵发展提供了基础性保障。我校的财政投入为免学费,上级部门对于此项经费做到不截留、不挪用,保证按时足额发放至我校指定对公账户。省教育厅学生资助中心、省财政厅也加强了对专项资金使用管理的监督、审核,确保专项资金开支合理、合法,充分发挥专项资金的最大效益。

甘肃省教育厅2018年全年共投入中等职业教育免学费经费为443万元;2019年全年共投入中等职业教育免学费经费为413万元;2020年全年共投入中等职业教育免学费经费为359万元。

(二)政策措施

为保障职业教育健康快速发展,我校积极改善办学条件,优化师资队伍,创新办学模式。建立起了高中阶段统一的网上招生录取工作 服务平台和数据库,做到了中等职业教育在办学规模、办学条件上与区内普通高中大体相当。学校坚持依法办学,扩大学校办学自主权,加大学校教师招聘、培养力度,逐步建立完善人才引进培养的灵活机制。加强学校内部管理,教育教学质量稳定,社会影响力不断增大。

七、特色创新

[案例一] 努力拼搏争上游,斗志昂扬铸辉煌

甘肃新科工业学校优秀学生表彰大会

2020年6月21日上午,甘肃新科工业学校召开2019-2020学年度优秀学生表彰大会,本次大会对优秀共青团员干部、“三好学生”、优秀学生干部、优秀学生会干事,共计5类49名优秀学生进行了表彰。甘肃新科工业学校校长陈连革、副校长席永玲、副校长王英出席了会议,此次表彰大会还邀请了各科室主任、各班班主任及各科任课老师参加。

大会首先由甘肃新科工业学校校长陈连革同志致辞,陈校长强调了本次表彰大会召开的必要性、重要性,勉励获奖学生戒骄戒躁,鼓励其他同学勤奋学习、努力上进,向受表彰的优秀学生看齐。同时,陈校长还要求全体师生共同努力,让甘肃新科工业学校今后的发展更加辉煌。

接下来大会有序对优秀学生进行了表彰。

表彰优秀学生

 

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本次表彰大会共表彰了:优秀共青团干部7名,“三好学生”18名、优秀班干部7名、优秀学生会干部9名,优秀学生会干事8名。

优秀学生代表发表获奖感言

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优秀共青团员干部代表代亚凤同学、优秀学生干部代表万佳辉同学、优秀学生会干事代表陶亚菲同学、“三好学生”代表李志富同学分别发表了获奖感言。

节 目 表 演

本次表彰大会的文艺表演由甘肃新科工业学校学生会的全体成员及各班级部分学生策划演出。同学们的节目表演精彩生动、内容丰富、积极向上,展现出了我校学生开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌。

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[案例二]弘扬工匠精神 打造技能强校

甘肃新科工业学校2020年职业教育活动周

         为了贯彻落实全国和全省职业教育工作会议精神,广泛开展校园开放日、职业技能展示、社会服务等活动,大力宣传职业教育,让社会了解、支持职业教育,从而扩大职业教育的影响力,我校精心组织、全力落实、大力宣传,扎实抓好职业教育宣传周各项工作,使职业教育宣传周真正成为宣传职业教育思想和理念的阵地、展示职业教育成果的舞台。  活动之初,学校成立了以校长为组长,各中层领导为成员的领导小组,精心策划宣传周的活动方案,从周一到周日对活动内容进行了周密的安排,并将责任具体落实到各部门、各负责人。从理论宣传到实际操作,从才艺展示到技能比拼,从课堂教学到课外活动……活动内容丰富多彩。

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周三举行的校园礼仪大赛更是将此次职业教育宣传周活动推向了高潮。本次礼仪大赛的宗旨是通过活动让学生们了解各种礼仪,包括:实习、就业、生活等,提高礼仪意识、加强礼仪实践;本次礼仪大赛的主题是“展青春风采,做礼仪之星”;本届才艺节的口号是“唱响青春 共筑梦想”。

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本次礼仪大赛的实施原则是精心设计,统一布置,充分准备,全体参与,班级包项,经费自筹,师生协作,学生为主,贵在创新,积分累计,考核评先。整个活动共设四个项目。其中既有专业技能展示,又有才艺表演类。礼仪大赛上,同学们尽情的展示,顽强的拼搏,不仅是对同学们的文化艺术水平的一次大检阅,也是对我校素质教育开展情况的一次大检阅。

本次职业教育活动周我校还设置了:

三人制篮球赛

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拔河比赛

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新冠疫情防控知识竞赛

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校园消防安全知识竞赛

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计算机技能竞赛

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专业技能与理论知识相互结合,比赛内容紧跟产业发展最新需求,关注对教学的引领。

本次活动周全校师生参与率为96%,专业指导教师82人,共设8个比赛项目,赛项设置紧跟产业发展最新需求,关注对教学的引领。更加注重体现工匠精神,关注人才培养德技并重。90%以上的赛项将职业素养纳入考核范围;64%的赛项是注重团队合作的团体比赛,80%以上赛项的成绩评定更加注重细节和过程,重点考核参赛选手的自由创新能力。

         本次活动周共产生一等奖15个、二等奖10个、三等奖7个、优秀奖3个、先进班集体3个,共计5大类38个奖项。
         我校2020年职业教育活动周竞赛参赛面广,活动影响进一步扩大,进一步凝聚了中职学校德育合力,进一步彰显了德育活动品牌。活动主题围绕立德树人根本任务,把社会主义核心价值观、中国特色社会主义和中国梦、中华优秀传统文化教育、职业精神培育等融入活动内容,体现新形势新要求和学生实际。

    

       八、主要问题和改进措施

一)对接培养技能型人才有待进一步提升

学校教学的技能标准及技术水平仍落后于企业生产的要求,学生进企业顶岗实习之前,还需要由企业进行短期培训;学生在生产过程中,缺少工匠精神,导致学校培养的人才难以适应转型升级产业的要求。

解决产教对接,一是以产业转型升级的新知识、新技术、新工艺为重要内容,特别是智能制造等高新技术领域,大力开发新的教学资源,纳入人才培养的方案之中。二是要推进校企合作,密切学校与企业、教学与生产的联系,增强校企协同育人,确保中等职业教育能紧跟产业发展趋势,加强学生人文素养、精益求精和追求卓越的工匠精神的培养,提高学生的职业适应能力和创新能力。

(二)职业学校的治理能力有待进一步增强

目前我校在人事管理、教师评聘、收入分配等方面自主管理没有落实到位,没有充分调动教师的工作积极性,人事管理制度僵化,企业技师与学校教师很难实现双岗交替,校企合作缺乏有效的法律保障,学校一头热的情况严重。因此建立现代职业学校制度,提升职业学校的治理能力成为我市未来急需解决的问题。

(三) 专业教师队伍的技术应用能力有待进一步提高

随着时代的快速发展,生产技术和生产工艺更新速度加快,能跟踪行业前沿技术、及时掌握岗位核心技术的教师十分有限,尤其是行业专家型教师更少。目前学校内部缺乏完善的校本培训机制。

(四)学校生源有待进一步拓展

近年来我校招生的人数存在减少的趋势,生源质量也将有所下降。针对这种挑战,学校将进一步完善办学环境和办学条件,推进教育教学改革,优化人才培养模式,提升教育教学的水平。同时,运用教学诊断与改进制度平台,积极推进各中等职业学校加强内部质量保障体系建设,规范办学和人才培养工作,提高人才培养质量,为社会输送更多优秀的技能型人才,促进中等职业教育高质量、高水平发展。